廣州2020年幼師學校什么專業有前途?其實現在幼師學校因為要促進學生的全面發展，所以都開設了很多專業的，但是很多同學在選擇學校選擇專業時非常的糾結，不知道該選擇什么專業比較好，其實現在幼師學校比較熱門的專業還是學前教育專業選擇的人比較多，同學們要根據自身的情況來選擇適合自己的專業，要根據自己的興趣愛好來選擇。

廣東省電子信息技工學校師資力量

廣東省電子信息技工學校始終把教學質量放在各項工作的中心位置，教師的職業道德、為人處事、專業技術、教學水平等綜合素質的好壞決定了教學質量的高低，經過多年的師資隊伍建設，學校已擁有一支集講師、高級講師、技師、高級技師、工程師的“雙師型”隊伍，從而保障了各專業課程的教學任務。[2]其中楊旭方老師是廣東省的計算機輔助設計專家，計算機軟硬件相結合專家，同時負責廣東省單片機設計、數碼電子、計算機外圍設備三個單項職業技能認證新項目的工作。劉宜新老師是高級技師，他編寫了很多有關市場上最先進的電視、電子產品維修、設計的書籍，還把這些知識傳授給廣東省電子信息技工學校的學生。

廣東省電子信息技工學校辦學特色

廣東省電子信息技工學校因其人文較好、特色鮮明、名師薈萃而居廣東省技校就業率之前列。面對新的挑戰，新的機遇，學校提出以“德行天下，適者生存”為校訓的指導思想，以“就業有優勢，創業有本領，升學有希望，做人有德行”為培養目標。廣東省電子信息技工學校以電子技術和計算機兩大專業而發展26年，這與學校的特色息息相關。電子信息產業是廣東省的第一支柱產業，電子技術與計算機不僅是熱門專業，也是朝陽行業。電子技術專業是全國首批示范性專業，而計算機專業在廣東省是繼華南理工大學之后，第二個開設計算機的專業。學校的電子技術研發中心和家用電器維修中心，不僅為學校產教研提供保障，還極大的豐富同學的第二課堂，進一步激發同學的學習興趣。所以廣東省電子信息技工學校的畢業生就業情況是比較理想的，很多單位也因為廣東省電子信息技工學校在這方面有優勢而來招聘的。廣東省電子職業技能鑒定就設在廣東省電子信息技工學校，這為廣大同學技能鑒定提供較大的方便，也是社會對廣東省電子信息技工學校師資、設備、教學的肯定。廣東省電子信息技工學校非常重視學生的德行，一個欠缺基本德行的人難以適應社會，更難在社會中有所發展。廣東省電子信息技工學校非常重視同學學習能力的培養，特別是動手實踐能力。從學校的教學定位“德行——能力——技能”看，都強調學生不只是注重課堂教學，還要走向社會。廣東省電子信息技工學校和很多知名企業建立一些實踐交流基地，每年很多學生，都應該到這些企業去實習，畢業生之所以受到用人單位的歡迎，就是因為他們的實際工作能力較強。

廣東省電子信息技工學校概況

完善的教學和生活設施

學校建有教學大樓、技能訓練大樓、學生宿舍樓;有足球場、籃球場等體育活動場所非常重視教學設施和實驗設備，有大型計算機專業實驗室，電子技術實驗室，電工實驗室，單片機實驗室，凌陽16位單片機實驗室，汽車實驗室等現代化的實驗操作場地，其它還有語音教室、多媒體教室等。

對外合作廣泛

學校積極開展對外交流，始終堅持職業教育為社會經濟建設服務的宗旨，不斷開拓思路，加強與企業、行業的合作與聯系，采用“市場化”辦學模式，定向就業，使學生有明確的就業方向。今后學校會進一步推進教育、科研、生產三結合，同時擴大培訓工種和培訓人員范圍，力爭成為廣東省電子、信息技術技能人才的培訓基地。

辦學方向明確

學校以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀統領全局，既按教育教學規律，又按市場規律辦學，遵循基本原則，提出學校“五位一體：教學是中心，招生是重點，就業是目的，校企是保障，科研是推動”的辦學模式，制定了切實可行的五年發展規劃。在規劃中明確了學校發展的指導思想是：堅持體制創新、制度創新和深化教育教學改革，全面推進素質教育，注重培養受教育者的專業技能、職業道德、創新精神和創業能力。

教師職業受青睞原因很簡單：待遇穩定，福利有保障，一年兩次假期，社會家庭教育支出比例越來越高，在現在競爭激烈的社會，這樣的工作幾乎毫不遜色于公務員崗位，而相比起公務員激烈的競爭以及少之又少的名額來說，教師職業無疑門檻要低上好多，而且現在人們對幼兒教育越來越重視，幼教行業發展前景好，幼教專業的畢業生就業率高。